人教版高中生物必修教材中渗透结构与功能观的

   

  [摘 要] 结构与功能观是基本的生命观念之一,它体现为结构与功能的辩证统一。人教版高中生物必修教材中普遍渗透了结构与功能观,其渗透的方式是多样的。教材进一步建构结构与功能观可以以概念为基础,逐步提炼结构与功能观;图文结合,生动体现结构与功能观;纵横联系,将结构与功能观与其他生命观念整合;知行合一,赋予结构与功能观实践意义。

  [关键词] 高中生物必修教材 结构与功能观 观念建构

  [Abstract] The concept of structure and function is one of the basic concepts of life. Structure and function being make up the relationship of dialectical unity. The concept of structure and function have permeated through the high school biology required textbooks of PEP version in several ways. The author elaborated the strategies on the establishment of the concept of structure and function in the textbooks. The concept of structure and function can be constructed on the basis of concepts and gradually extracted. A combination of image and text in the textbooks could vividly reflect the concept of structure and function. This concept should be integrated with other life concepts, and applied to practice as well.

  [Keywords] high school biology required textbooks; concept of structure and function; construction of concept

  结构与功能观是生命观念之一,树立结构与功能观是让学生发现生命现象,学习探究生命活动的规律,进而理解生命本质。梳理现行人教版高中生物必修教材中渗透的结构与功能观,将给高中生物教材修订工作以启发。

  一、什么是结构与功能观

  (一)结构与功能观是基本的生命观念之一

  在生命世界里,结构与功能是一个不可分割的整体。在探究某一功能时会先分析其结构基础;对结构有了一定的了解后,会寻找它相应的功能。关于结构与功能关系的探索一直都是生物学研究的基础工作。结构与功能观反映的正是人们对生命现象或活动中这两者关系的认识倾向。它的认识对象从核酸、蛋白质等生物大分子物质到细胞,从生物体的组织、器官、系统到种群、群落和生态系统,涉及整个生命系统,可以说,结构与功能观是基本的生命观念之一。学生结构与功能观的形成应该伴随着整个生物学学习过程。树立正确的结构与功能观不仅有助于他们深化对生命现象的认识,还可以提高他们的生物科学素养,指导自主学习。

  (二)结构与功能观体现为结构与功能的辩证统一

  结构与功能的辩证关系在系统论中已经得到了深刻的阐述,在生物学领域,它主要表现为两个方面。一方面,结构是功能的基础,即有什么样的结构,相应地会有什么样的功能。这样的例子不胜枚举。例如,DNA的双螺旋结构使得DNA能够通过碱基互补配对原则实现精确复制;线粒体的内膜折叠成嵴使表面积大大增加,从而能够附着更多的与有氧呼吸有关的酶;群落中植物的分层现象提高了植物利用阳光等环境资源的能力。另一方面,功能的实现依赖于特定的结构。例如,乳糖操纵子模型中通过阻遏蛋白构象的变化来实现基因表达的调控。